ブログの3/10の記事
「音楽理論は演奏に必要か？」
を読んで、

これまで理論って難しそうだし、
別にわからなくても弾けるし、
まぁ、いいや、って思ってたけど、
曲を弾きながら勉強するのも悪くないな

…と、そんな感想を抱き、
レッスンの際に理論について
色々と質問をしてみたそこのアナタ！
うは〜、嬉しいことです〜。(*´ω`*)
ん、あれ？
でも、何やら浮かない様子。
どうやら、通っているピアノ教室の
先生の反応がイマイチ悪く、
面倒くさそうに対応されたあげく、
適当に濁されたんだとか…。

うぅーん。
これ、残念ながらあり得る話し。

一般的な「街のピアノ教室」で、
趣味の大人の生徒さん相手に
これらのことをせっせと教え、
熱く説明したりする先生って、
圧倒的に珍しい気がする。
かなり少ないんじゃないかな？

そもそも
「学生時代に勉強したっけ…」
という感じで、
理論をすっかり忘れてしまっていたり、
楽曲分析なんてしなくても
弾きこなせるし…という、
ピアノ教師が多いのも現状だろう。
（まさに前記事にある通り）

では、なぜ、Studio*ABE*では
趣味の大人相手に理論的なことまで
積極的に伝えているのか？
楽典や理論を学ぶ必要性については
前記事で書いたけど、
今回は、それ以外の視点から、
改めて考えてみたのでお伝えする。

***

＜理由　その1＞
生徒さんが皆が大人だから。

一般的に、
子供は頭で理解していなくても、
感覚で音楽を捉えることが得意で、
真似してそれっぽくやってみることにも、
ためらいがなかったりする。
自由に楽しくノビノビと
それらの経験を重ねていき、
後から少しずつ理論的なことや
音楽の中身を勉強していけば良い、
という「時間的猶予」もある。
「間違えたくない（ええかっこしぃ）」
みたいな感情も少ない。

だけど大人は、そうはいかない。
恥をかきたくないし、見栄も張る。（笑）
「まずは、とにかく弾いてみましょう！」
といっても、固まっちゃう。
身体が動かない、
頭で理解し納得して、初めて、
身体へのGOサインがでる、
なんてことは本当によくあるのだ。

そして、
理屈や理由を理解したい欲求。
これは、子供より強かったりする。
そもそも、大人になってピアノを習おう！
と思うくらいだから音楽への興味はある。
興味があるから何となく知っている。
ドミナント、減7、3コード、SUS4…
言葉は聞いたことある。
でも、イマイチわからないし説明できない。
皆、長年にわたりモヤ〜っと
「？（ハテナ）」を抱えていたりする。

だったら、同時に、
知っちゃえばいいじゃーん！
学んじゃえばいいじゃーん！

…っということでStudio*ABE*では、
知的好奇心や知的欲求を刺激しつつ、
大人の理解力を最大限に利用して、
「頭でわかる→身体が動く」
になりやすい大人の性質を生かし、
「ピアノを弾く技術」を教えることと並行して
理論的な内容もお伝えしているってワケ。
私的には「大人にこそ理論を」と思うのだ。
（但し、頭でっかちには注意！！！）

＜理由　その2＞
Studio*ABE*のレッスン方針、
教室に対する私の理念が、
　「音を鳴らす」から「音楽を奏でる」へ。
　「曲が弾ける」より「ピアノが弾ける」を
　目指してほしい！
だから。
（教室のサイト内LESSONページに明記）

楽典は音楽の基礎知識、
音楽理論は、音楽の流れに関する
構造やルールなどを学ぶもの。
（↑ざっくりな説明です）
それを少しでも勉強して、
音楽の決まりごとや、音楽の型、
響きの種類とそれらの繋がり、
などを知っておけば、